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D. Felipe Gómez, Responsable del Departamento
OBJETIVOS
- Identificar las normas fonéticas y ortográficas de la lengua castellana.
- Analizar los elementos, la estructura, el tipo y el formato de los textos narrativos, descriptivos y de diálogo.
- Desarrollar el lenguaje escrito como vehículo de expresión de ideas, emociones y vivencias.
- Aplicar correctamente las reglas de acentuación.
- Desarrollar la competencia léxico-gramatical en aspectos relativos a la creatividad léxica y la formación de palabras.
- Conocer la realidad lingüística de España y sus peculiaridades.
- Leer textos informativos de la vida cotidiana.
- Identificar las clases y estructura de las palabras y su organización y función en un grupo sintáctico.
- Señalar el género literario de un texto.
- Leer comprensiva y expresivamente obras breves o fragmentos.
- Hacer uso de técnicas de trabajo intelectual, que impliquen tareas de planificación, búsqueda, selección y tratamiento de la información, apoyándose tanto en medios tradicionales como en las nuevas tecnologías.
- Relacionar obras, autores de los diferentes géneros literarios en la historia de la literatura española y universal.
- Expresar de forma sintética, oralmente y por escrito, integrando diversas informaciones, el contenido de diversos textos.
METODOLOGÍA
La metodología se basará en cuatro pilares básicos:
- La perspectiva instrumental: la lengua como instrumento y vehículo de los demás aprendizajes. Se pretende promover el dominio de la lengua oral y escrita como base del aprendizaje, del propio desarrollo personal y de la inserción social y profesional.
- La perspectiva social: la lengua como producto social y conjunto de normas. Su finalidad es fomentar el respeto al código y a sus normas como garantía del intercambio comunicativo.
- La perspectiva cultural: la lengua como vehículo de la literatura. El objetivo es que todos conozcamos y compartamos el patrimonio lingüístico y literario que nos pertenece como miembros de una comunidad.
- La perspectiva ética: la lengua como soporte del pensamiento y vehículo de valores. Se fomenta la formación del juicio desde unos valores intelectuales y morales asumidos críticamente.
José Gil (Responsable del Departamento)
Objetivos del Departamento
Facilitar la información adecuada para que todos los componentes del departamento conozcan las novedades legislativas que derivan de la LOMCE y que afectan directamente a las asignaturas que se imparten.
Establecer líneas generales de actuación en lo referente a criterios de evaluación e instrumentos de evaluación.
Inculcar en los alumnos de manera progresiva, el lenguaje y las formas de argumentación propias del ámbito científico-tecnológico.
Establecer una conexión directa entre lo que los alumnos estudian y el conocimiento del medio físico en el que viven.
Inculcar en los alumnos un uso adecuado de los medios tecnológicos puestos a su disposición y que les permiten hacer cálculos más o menos complejos e interpretar distintos tipos de información.
Trabajar con los alumnos teniendo siempre presente que los conocimientos, las técnicas y los métodos que aprendan les ha de servir en el futuro para contribuir a construir una sociedad más justa y más solidaria.
Asignaturas que se imparten |
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| Biología-Geología | (1º ESO; 3º ESO; 4º ESO) |
| Física y Química | (2º ESO; 3º ESO; 4º ESO) |
| Matemáticas | 1º ESO; 2º ESO) |
| Matemáticas Aplicadas | (3º ESO; 4º ESO) |
| Matemáticas Académicas | (3º ESO; 4º ESO) |
| Tecnología, Programación y Robótica | (1º ESO; 2º ESO; 3º ESO) |
| Ciencias aplicadas a la actividad profesional | (4º ESO) |
| Tecnología de la información y la comunicación | (4º ESO) |
| Tecnología | (4º ESO) |
| Taller de Matemáticas | (1º ESO; 2º ESO; 3º ESO; 4º ESO) |
Natalia Reguera responsable del Departamento (profesora de Educación Plástica)
El departamento dinámico-artístico de nuestro colegio planifica, coordina y organiza todas las actividades relacionadas con la actividad física y la expresión artística en todas sus ramas: música, danza, pintura, dibujo… Uno de nuestros principales retos es integrar las actividades realizadas en las asignaturas de educación física, música y educación plástica en proyectos interdisciplinares en los que nuestros alumnos puedan conectar el movimiento corporal con la expresión artística. Nuestro colegio trata de diferenciarse a la hora de elaborar propuestas dinámico-artísticas que hagan partícipes a los alumnos utilizando las estrategias trabajadas en cualquiera de estas tres asignaturas. Creemos esencial que nuestros alumnos experimenten este tipo de proyectos colaborativos para fomentar valores como el trabajo en equipo, el respeto y la ilusión por alcanzar conjuntamente un objetivo concreto de carácter creativo y expresivo.
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